주도성은 방임과 어떻게 다른가: 선택을 지탱하는 구조
학생의 자율성을 지원하면서도 목표·기준·피드백을 분명히 하는 수업 구조가 왜 필요한지 연구 근거와 함께 살핍니다.
Research
주도성을 조건의 언어로 기록합니다
학생, 교사, 관계를 분리해서 보고 다시 연결하며 주도성이 실제로 성취되는 조건을 살핍니다.
연구 목록
주도성이란 무엇인가: 선택에서 책임 있는 변화까지
OECD Learning Compass 2030의 정의를 바탕으로 주도성을 선택권, 자율성, 방임과 구분하고 교실에서 관찰할 조건을 정리합니다.
교사 주도성은 어떻게 성취되는가: 교육과정 재구성 권한과 판단의 조건
교사 주도성을 개인의 적극성이 아니라 교육과정을 해석하고 실행하며 수정할 수 있게 하는 개인·관계·학교의 조건으로 살핍니다.
공동 주도성은 어떻게 만들어지는가: 학급 규칙을 함께 정하고 다시 고치는 과정
학생의 의견을 듣는 데서 멈추지 않고 제안·결정·실행·수정이 서로의 판단을 바꾸는 학급 규칙 설계 과정을 살핍니다.