프로젝트 수업과 주도성 교육 사례

개별 교육 사례

수업의 맥락, 판단이 움직인 장면, 다음 설계에 남길 조건을 구분해 기록합니다.

6학년 사회 · 우리나라 경제 발전

배운 내용에서 핵심어를 골라 공동 워드클라우드로 모으고, 그 결과를 질문과 온라인 협업으로 이어가며 경제 지식을 함께 구성한 6학년 사회 수업입니다.

5학년 과학 · 온도와 열

단열재를 선택해 보온병을 만들고 온도 변화를 비교한 뒤, 배운 열 이동 개념을 과학실의 실제 단열 문제 해결로 확장한 5학년 과학 프로젝트입니다.

6학년 과학 · 식물의 구조와 기능

학교 숲의 식물을 관찰해 설명서를 만들고, AI와 동료의 피드백 가운데 필요한 내용을 선택해 수정한 뒤 실제 식물 이름표로 설치한 6학년 과학 프로젝트입니다.

6학년 사회 · 일상생활과 민주주의

민주주의의 핵심 개념을 함께 재구성하고 4·10 국회의원 선거의 뉴스 데이터와 투표 자료를 분석한 뒤, 시민의 참여를 권하는 콘텐츠로 전환한 6학년 사회 프로젝트입니다.

6학년 사회 · 민주주의 발전과 시민 참여

기후변화 주간을 계기로 가정에서 탄소중립 행동을 선택하고 공동 게시판에 기록한 뒤, 마을의 쓰레기 줍기와 온·오프라인 캠페인으로 참여를 확장한 6학년 사회 프로젝트입니다.

6학년 사회 · 우리나라 경제성장과 디지털 포용

경제교류의 핵심어와 질문을 공동 화면에서 탐구하고 우리나라 경제성장의 역사를 모둠 신문으로 재구성한 뒤, 성장 과정에서 생기는 디지털 소외와 포용의 문제로 관점을 확장한 6학년 사회 프로젝트입니다.

6학년 수학 · 공간과 입체

AIDT 진단평가로 학습의 출발점을 확인하고 Minecraft에서 쌓기나무를 여러 방향으로 탐색한 뒤, 모둠 건축과 맞춤 학습으로 연결한 6학년 수학 프로젝트입니다.

사회 · 지역연계 프로젝트

전남 구례의 탄소중립 흙 인스타툰 공모전을 실제 과제로 삼아, 건강한 흙의 의미를 모둠별 디지털 이야기로 표현하고 교실 밖 독자에게 전한 지역연계 수업입니다.

융합 · 토론·디지털 프로젝트

탄소세라는 공동 쟁점을 토론의 출발점으로 삼고, 네 모둠이 도시의 기능을 나누어 Minecraft로 녹색도시를 설계하고 공유한 융합 프로젝트입니다.